Ecolhuma : et si mieux accompagner les enseignants, c’était aussi agir pour la réussite des élèves ?

Les inégalités scolaires, un défi qui commence aussi dans la classe

En France, l’origine sociale pèse encore fortement sur la réussite scolaire. Un enfant issu d’un milieu défavorisé a 4 fois moins de chances de faire partie des meilleurs élèves de sa classe.
Ces écarts se prolongent dans les trajectoires sociales. Il faut en moyenne 6 générations pour sortir de la pauvreté en France, contre 4 en Espagne et 2 au Danemark.

L’école joue donc un rôle déterminant dans la capacité de chacun à construire son parcours. Pourtant, elle contribue encore à la reproduction des inégalités qu’elle devrait aider à réduire.
Dans ce contexte, la situation des enseignants constitue un enjeu majeur. Leur rôle compte directement dans la réussite des élèves, alors que leurs conditions d’exercice restent difficiles. Selon le baromètre d’Ecolhuma, plus de la moitié des enseignants sont en situation d’épuisement émotionnel.

Comment mieux accompagner les enfants lorsque celles et ceux qui les accompagnent chaque jour manquent eux-mêmes de soutien et de ressources ?
Cette question invite à regarder les solutions qui existent déjà sur le terrain. Elle invite aussi à écouter les professionnels de l’éducation et à partir de leur expérience pour renforcer leur capacité d’action.

Ecolhuma : renforcer les enseignants pour mieux accompagner les élèves

Lauréat 2016 de La France s’engage, Ecolhuma accompagne les équipes éducatives pour les aider à faire face aux difficultés rencontrées au quotidien et mieux accompagner les élèves.
L’association développe notamment « Être prof », une plateforme qui permet aux enseignants de partager des ressources pédagogiques, des pratiques et des expériences.
Aujourd’hui, 220 000 enseignants sont inscrits sur la plateforme.

Une phrase résume son ambition : « Tu n’es plus seul pour préparer tes classes. »
L’approche d’Ecolhuma repose sur un principe de levier. L’association choisit de renforcer les professionnels qui font déjà vivre l’école plutôt que de construire un dispositif à côté du système éducatif.

« Nous, avec nos forces, on ne sera jamais meilleurs que plus de 800 000 personnes. Mais si on renforce 800 000 personnes, on a une capacité d’accompagnement et d’impact qui est démultipliée », explique Florence Rizzo, fondatrice et directrice adjointe d’Ecolhuma.

Avec « Être prof », les enseignants disposent d’un espace pour trouver des ressources, échanger avec leurs pairs et rompre l’isolement professionnel. L’enjeu dépasse donc l’accompagnement individuel. En renforçant les enseignants, Ecolhuma agit sur leur capacité à répondre aux besoins des élèves et à faire face aux inégalités rencontrées dans les classes.
Cette démarche s’appuie sur une conviction : les réponses aux grands enjeux éducatifs passent aussi par celles et ceux qui connaissent ces réalités au quotidien.

C’est cette expérience de terrain que Florence Rizzo partage dans la chronique La France s’engage sur RTL.

Pour faire un don au Réseau des Jardins de Cocagne : Faire un don – Ecolhuma
Toutes les informations nécessaires sur : Fondation la France s’engage

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